¿Cómo lo hicimos? Vídeo

CALENDARIO DE MUESTREOS:

Realizamos varias salidas al entorno para realizar el TRABAJO DE CAMPO. Aunque en principio el trabajo solo se iba a llevar a cabo en verano y otoño, en vista de los interesantes resultados que íbamos obteniendo, decidimos avanzar y mejorar nuestro proyecto aumentando el periodo de estudio a otoño e invierno:

  • Primera salida: (9/09/16) .

Colocamos todos los captadores en dos boyas que situamos en diferentes sitios del rio en la estación A y B a la distancia de 415 m una de otra y según planos. Nos ayudaron de miembros de la Asociación de “Lagares Vivo”.

  • Extracciones: (29/09/16)

Al cabo de 20 días recogimos las primeras muestras que analizamos. Además, medimos datos del agua: la temperatura, el pH, la salinidad, la conductividad, oxígeno, NH4+ en ambas zonas. Contamos con la ayuda de dos miembros de “GLU-ÓN” (antiguos alumnos del Colexio Plurilíngüe  ALBORADA que tutorizan proyectos de AXICA).

  • Segunda salida (7/10/16)

Supervisamos la zona y hacemos reparaciones de los aparejos (cosemos redes,…). Realizamos otra extracción.

  • Tercera salida (31/10/2016)
  • Cuarta salida (3/12/ 2016)
  • Quinta ( 3/1/ 2017)

En estas salidas repetimos las actividades anteriores en ambas estaciones.

 

DESCRIPCIÓN DEL MÉTODO

Podemos explicar cómo trabajamos en la zona estudiada, en el laboratorio del colegio y en el aula de informática pero, primero, visualizad este breve VÍDEO resumen.

 

  • EN EL RÍO LAGARES:

Unos días antes de realizar una salida preparamos los materiales que usaríamos para el muestreo: una caja para las placas de PVC, metacrilato y el plato. En la misma caja guardamos un pequeño bote con porta muestras, unas tijeras, cuerda, rotulador negro, una botella de agua de un litro para recoger agua del río, bridas, alcohol, un termómetro y papel adhesivo.
Después íbamos a las estaciones, generalmente por las mañanas en los fines de semana o festivos  y allí nos preparábamos para entrar en el río. Usamos trajes de neopreno o leggins, catiuscas, escarpines… Ya metidos en el río con el agua por la rodilla o hasta la cintura íbamos a por las boyas y las colocábamos en un lugar en el que nos resultara más cómodo  trabajar.

Ya con la boya unos procedíamos a coger un captador de cada tipo, mientras otros recogían agua y colocaban el termómetro.

Esto lo repetíamos en la otra estación a la que íbamos andando.

  • EN LOS LABORATORIOS:

Al acabar, nos secábamos y cambiábamos la ropa mojada para trasladarnos a las instalaciones de  ECIMAT ya que nos permitieron utilizar sus instalaciones y microscopios y así poder medir los parámetros físico-químicos y analizar algunos captadores.

En otras ocasiones íbamos al laboratorio del colegio.

Las muestras  las procesamos guardándolas en tubos debidamente referenciados según la estación. el muestreo (I. II, III, IV y V) y si están en alcohol o no. Utilizamos dos tubos para cada muestra de cada captador.

Cuando no éramos capaces de identificar alguna especie contactábamos por medio de Google Drive con Liliana García y Cristina Delgado miembros del Departamento de Ecología y Biología Animal de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Vigo, quienes nos ayudaban a clasificar las especies encontradas.

 

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  • EN EL AULA DE INFORMÁTICA:

Durante el mes de marzo y abril recopilamos toda la información , fotos, tablas, documentos que nuestro proyecto fue generando y elaboramos este blog con tres intenciones.

La primera, participar en el concurso “ESDELIBRO.ES”; la segunda, difundir todos nuestros descubrimientos y la tercera, guardar el valioso recuerdo de lo mucho que disfrutamos todos estos meses mojándonos en el río, riendo en el laboratorio, conociendo gente interesante y disfrutando del gran equipo que formamos con nuestros profes y antiguos compañeros.

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